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□ 蔣樹芬

家庭是社會的基本細胞，是道德養(yǎng)成的起點，也是社會治理的基石。習近平總書記深刻指出，“家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明”，并強調“要推動全社會注重家庭家教家風建設”。這一重要論述，深刻揭示了家庭建設與國家發(fā)展、社會文明的內在聯(lián)系。推進玉溪文明城市建設，必須緊扣這一指引，將家庭家教家風建設作為基礎性工程，讓文明內化為市民的思想自覺與行動自覺，外化為城市發(fā)展的生動實踐與鮮明底色。

文明家庭是文明城市建設的堅實根基

一座城市文明的高度，取決于這座城市千千萬萬家庭的文明底色。如同高樓大廈離不開一磚一瓦的支撐，一座有溫度、有品質的文明城市，必然以千千萬萬個文明家庭為基石。沒有文明家庭的“小細胞”，就沒有城市文明的“大肌體”，文明城市建設便會成為無源之水、無本之木。

家庭的文明風尚，直接塑造著城市的文明面貌。當大多數(shù)家庭能做到成員相親相愛、待人謙恭禮讓、處事遵紀守法、長輩愛護晚輩、晚輩尊重長輩時，這些看似細微的言行，正是整個城市文明風尚的起點和縮影。家庭作為文化傳承的重要載體，通過潛移默化，塑造著家庭成員的價值觀與行為方式。當誠實守信、睦鄰友好、勤儉節(jié)約等價值觀念成為家庭的普遍追求時，這些文明的因子便會從家庭溢向社區(qū)、職場，最終匯聚成良好的民風、社風，鑄就成城市友善互助、和諧有序、文明有禮的溫暖底色。反之，如果家風不正，家庭中充斥著爭吵謾罵、失德失信、相互傷害等不良行為，不僅會影響家庭成員的成長，損害家庭幸福，而且不良家風也會向社會蔓延，侵蝕社會文明的根基。家庭文明與社會文明休戚與共、同向同行。

家庭能否形成文明風尚，關鍵在于有沒有良好的家風家教。家風是一個家庭的獨特氣質和價值追求，是家庭成員社會化的第一個“課堂”。家教是塑造個人品格、傳遞文明理念的重要途徑。良好的家風家教，不僅能滋養(yǎng)家庭成員的成長，更能為文明城市建設注入源源不斷的正能量。實踐中，無論是中華傳統(tǒng)文化“修身齊家”的智慧，還是老一輩共產黨人“勤儉清廉、精忠報國”的紅色家風，抑或是當代“最美家庭”“文明家庭”的感人事跡，都印證了家教家風對家庭文明、社會文明的深遠影響。在當下的文明城市、文明社區(qū)創(chuàng)建中，“家風建設”被普遍視為一個核心抓手。各地廣泛開展的“最美家庭”評選、家風家訓展示活動，其背后的邏輯正是認識到：改善社會風氣，必須從優(yōu)化其“細胞”——家庭的風氣入手。城市的文明指數(shù)，很大程度上取決于其家庭細胞的“健康”程度。因此，推進玉溪文明城市建設，必須以文明家庭建設為切入點，著力培育家庭文明新風尚，讓每個家庭都成為城市文明的建設者與守護者。

習近平總書記高度重視家庭家教家風建設，號召動員社會各界廣泛參與家庭文明建設，推動形成“愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享”的社會主義家庭文明新風尚。這為我們推進家庭家教家風建設指明了方向。推進玉溪文明城市建設，必須將貫徹落實習近平總書記關于家庭家教家風建設的重要論述作為根本遵循，把優(yōu)良家教家風培育作為文明家庭建設的核心任務。通過家教傳遞文明理念，通過家風涵養(yǎng)文明習慣，讓每個家庭都成為文明理念的“傳承載體”，讓每個成員都成為文明行為的“踐行主體”，以家庭文明為城市文明注入持久生命力。

強化宣傳引導，營造注重家庭家教家風建設的濃厚社會氛圍

要讓注重家庭家教家風建設的理念深入人心，需要豐富宣傳載體、創(chuàng)新宣傳方式，通過廣播、電視、網(wǎng)絡媒體、社區(qū)文化墻、學校教育、家長學校等平臺，營造全社會重視家庭家教家風建設的氛圍。

深化理論與政策宣傳。圍繞《習近平關于注重家庭家教家風建設論述摘編》《中華人民共和國家庭教育促進法》《云南省家庭教育促進條例》等內容，通過專題宣講、線上專欄、線下展板等形式，開展進社區(qū)、進學校、進企業(yè)、進機關活動，讓市民深刻認識家庭家教家風建設的重要意義，增強參與的思想自覺。

挖掘傳承優(yōu)秀家風資源。系統(tǒng)梳理宣傳中華傳統(tǒng)好家風、老一輩共產黨人紅色家風故事、玉溪本地家風故事，通過“家風講堂”“故事分享會”“文化墻展示”等形式，將家風中所蘊含的尊老愛幼、鄰里和睦、誠實守信、愛崗敬業(yè)、勤儉清廉等道德理念與行為準則等傳遞到每家每戶，讓培育良好家風成為市民的內在自覺。

發(fā)揮典型示范引領作用。深入挖掘玉溪本地“最美家庭”“文明家庭”的感人事跡，通過新聞媒體、社區(qū)宣傳欄等平臺廣泛宣傳，讓這些家庭的好家風、好家教成為全社會學習的榜樣。同時，組織“文明家庭”代表走進社區(qū)、學校分享文明故事，激發(fā)市民建設文明家庭的積極性和主動性，形成“你追我趕”的良好氛圍。

搭建實踐平臺，讓家庭家教家風建設有載體

讓家庭家教家風建設落地生根，需要有具體可感的載體，讓市民在實踐中感悟文明、踐行文明。

推動家庭學校協(xié)同育人。在學校開設“家庭家教家風教育課”，將家風教育融入德育課程，通過“我的家風故事”征文、家風主題班會、親子實踐活動等形式，讓“文明種子”在孩子們心中生根發(fā)芽。同時，通過家長會、家長開放日等活動，引導家長重視家風培育，形成“學校教育+家庭教育”的協(xié)同合力。

提升家庭教育能力。依托社區(qū)、學校開設“家長學校”，舉辦“家庭教育公益課堂”，邀請家庭教育專家、優(yōu)秀家長代表，圍繞“如何培育孩子文明素養(yǎng)”“怎樣構建良好親子關系”“如何經(jīng)營幸福家庭”等主題開展培訓，幫助家長掌握科學的教育方法，提升家庭教育能力，引導家長以身作則，將文明要求內化為日常行為，為孩子做好榜樣示范。

豐富社區(qū)實踐活動。依托新時代文明實踐中心（站、所）、黨群服務中心、社區(qū)文化廣場等陣地，開展“家風文明進萬家”系列活動，讓家庭成員共同參與垃圾分類、交通勸導、社區(qū)清潔等志愿服務；開展“家庭讀書日”“親子共讀”等活動，營造書香家庭氛圍；舉辦“好家風攝影展”“家風文藝匯演”，用影像、文藝作品記錄家庭文明瞬間。通過這些實踐活動，讓市民在參與中進一步理解家的意義，培育文明風尚。

凝聚社會合力，為家風家教建設提供堅實支撐

家庭文明建設不是“一家之事”，而是全社會的共同責任，需要各方協(xié)同發(fā)力、形成合力。

發(fā)揮黨員干部示范作用。黨員干部的家風與黨風、政風、民風緊密相連。黨員干部要將家庭家教家風建設作為必修課，繼承和弘揚中華傳統(tǒng)好家風、革命前輩的紅色家風，帶頭修身齊家，在孝敬父母、教育子女、鄰里相處方面作表率，以優(yōu)良家風帶動政風、涵養(yǎng)民風。 

加強部門協(xié)同聯(lián)動。推動婦聯(lián)、教育、社會工作等部門協(xié)同發(fā)力，如婦聯(lián)牽頭開展“家庭文明建設行動”，教育部門推動“家校共育”機制落地，社會工作部門將家風建設融入社區(qū)治理等。通過部門聯(lián)動，形成“齊抓共管”的工作格局。

引導社會力量參與。鼓勵企業(yè)開展“職工好家風”評選、“家庭關愛行動”等活動，將家風建設與企業(yè)文化建設相結合；支持社會組織、志愿服務團隊提供家庭教育指導、家風宣講等服務；引導媒體開設《家風建設》專欄，營造全社會關心支持家庭家教家風建設的輿論氛圍。通過多元主體參與，匯聚起家庭家教家風建設的磅礴力量。

家庭文明是城市文明的起點，優(yōu)良家教家風是城市文明的靈魂。在玉溪創(chuàng)建文明城市進程中，應抓好家庭家教家風建設，讓文明從“外在要求”內化為“市民自覺”，從“城市風貌”升華為“內在素養(yǎng)”。當每個家庭都洋溢著文明氣息，每個市民都踐行著文明行為，玉溪必定能以更溫暖、更昂揚的姿態(tài)，綻放文明之花。

（作者單位：中共玉溪市委黨校）